Hablando de reflexiones, creo que cuando me inscribí en este curso no reflexioné demasiado. Me dejé llevar por mi inquietud por aprender y afrontar nuevos retos sin pensar muy bien en los plazos de entrega, la carga de trabajo que habitualmente tengo y otros temas personales...
No obstante, y a pesar de todo, he conseguido llegar a la recta final llevándome conmigo un buen bagaje de conocimientos y experiencias.
 |
| Licencia de contenido de FreeImages.com |
El Bloque 1 del curso versó sobre Comunicación y ya desde un principio constaté la exigencia del curso ante la primera actividad que consistía en la creación de un vídeo de presentación. De esta tarea me quedo con haber aprendido un uso más avanzado del programa de edición de vídeo que habitualmente uso, iMovie.
El uso de la Mediateca como repositorio de contenidos es herramienta habitual para recopilar en un mismo lugar todos los vídeos relacionados con diversas actividades del Instituto y crear un canal de reproducción que aprovecho para dejaros aquí y promocionar un poco el trabajo que se realiza en el centro.
Además, nos iniciamos en los modos de comunicación entre el tutor y los participantes del curso según las circunstancias. Además de lo aprendido en cuanto a los procedimientos de comunicación y los modos de calificación de las tareas, nos pusimos por primera vez en el papel del tutor teniendo que evaluar y calificar alguna entrega y redactar un primer mensaje abriendo el Foro de Dudas. Ahora me doy cuenta de que a ese primer mensaje le faltaba algo de "chispa" y que debería haber introducido algún elemento multimedia para animar y dar más confianza a los participantes y dinamismo al foro.
El Aula Virtual ofrece diversos modos de comunicación y es importante saber qué instrumento usar cómo tutor en cada caso, siendo los Foros uno de las herramientas principales para guiar, motivar, animar y aclarar dudas a los participantes.
Fue al finalizar este bloque cuando también descubrí el Foro de Compartiendo Experiencias, que me pareció un auténtico hallazgo y de donde he rescatado alguna que otra perla empezando por los cursos informativos en abierto del CRIF Las Acacias. Trabajando en un Instituto de Innovación Tecnológica y dado que nunca se ha logrado una "habilitación tecnológica" para el profesorado que llega nuevo todos los años, tenemos muchas necesidades de formación express y, aunque tenemos vídeos alojados en nuestro espacio virtual, este otro recurso puede resultar de gran ayuda, en especial el curso de Funcionamiento del Aula Virtual.
El Bloque 2 trató sobre la Evaluación, tema siempre más delicado. Cuando llega la hora de evaluar y calificar, como tutores de un curso e-learning debemos considerar el proceso de evaluación como un diálogo continuo con los profesores participantes del curso de forma que el aprendizaje aporte al participante una motivación intrínseca al ver la practicidad de los contenidos en su labor como docente.
En este caso las tareas prácticas precisaban de más reflexión para adecuar bien el mensaje como tutora a cada uno de los supuestos. Sin embargo, la tarea más próxima a la realidad fue cuando nos tocó evaluar en un Taller la Ayuda para el Libro de Calificaciones siguiendo el Formato de Evaluación estipulado y dando el feedback adecuado siempre desde el refuerzo positivo.
Como tutora, creo que es muy importante conocer todos los instrumentos de evaluación así como el punto de partida de cada uno de los participantes para adecuar la evaluación al progreso realizado y para asegurar así que tanto la calificación como los mensajes de retroalimentación son los adecuados.
Creo que los mensajes del tutor requieren much tacto y saber hacer para intentar siempre:
- Destacar los aspectos positivos
- Aportar sugerencias de mejora
Por último, este bloque nos ofreció la posibilidad de compartir ideas y recursos para gamificar un curso online; algunas que conocía como las Insignias de Moodle, pero que no he puesto en práctica y que me propongo añadir a mis próximas aulas virtuales.
El Bloque 3 representó un reto mayor al ponernos a trabajar de forma colaborativa y, debo decir que a priori me inquietaba bastante la tarea. Hay que reconocer que el trabajo colaborativo no es algo a lo que, por desgracia, estemos muy acostumbrados, al menos, en mi caso.
Sin embargo, y como me ha pasado en cursos presenciales, la actividad más enriquecedora es cuando los propios participantes en el curso exponen sus proyectos o aportan ideas y esto último es lo que ha ocurrido durante la realización de la Ayuda para un Taller.
Rápidamente nos pusimos a la tarea evitando perder mucho tiempo en acordar la herramienta y la plantilla. Hubo buena disponibilidad de todos los miembros según las circunstancias y características cada uno de nosotros y creo que premió el pragmatismo.
Como tutora, creo que también debe de ser un reto a la vez que una actividad bastante entretenida de observar al comprobar cómo los diferentes grupos van trabajando y dando forma a sus respectivos proyectos.
Por último, he creado un portfolio en Genially, uno de los muchos buen sabor de boca que me llevo del curso, con los contenidos más importantes para mí, las evidencias de aprendizaje realizadas y los nuevos recursos adquiridos.
Algo que quisiera señalar es que gracias al tutor de este curso he averiguado cómo acceder a la plataforma de EducaMadrid desde el extranjero, algo que había preguntado repetidas veces a los responsables a través de la cuenta institucional del Centro y nunca me habían dado una solución.
En definitiva, espero que a partir del próximo curso tenga una menor carga lectiva y, de surgir la oportunidad, pueda llegar a tutorizar algún curso que se ajuste a mi perfil puesto que creo que las labores de tutor para los cursos del CRIF Las Acacias requieren bastante dedicación y tiempo del que ahora mismo no dispongo. En cualquier caso, el curso me ha ofrecido nuevas herramientas y horizontes que explorar por lo que el tiempo dedicado a él lo doy por buen empleado.
%2B01.24.37.png)
%2B00.33.12.png)
